Consultor de Apoyo Conductual
Enspire Consulting Group, LLC - Broad Street
Consultor de Apoyo Conductual
Tiempo completo • Enspire Consulting Group, LLC - Broad Street
Beneficios:
- Tiempo libre remunerado
Resumen del puesto
ENSPIRE Consulting Group, LLC busca un consultor de apoyo conductual compasivo, con conocimientos y colaborativo para ofrecer apoyo conductual escolar a estudiantes de K-12.
El Consultor de Apoyo Conductual trabajará en colaboración con estudiantes, profesores, administradores, equipos de educación especial, proveedores de servicios relacionados y familias para identificar necesidades conductuales y desarrollar estrategias prácticas e individualizadas que fomenten el éxito estudiantil. El consultor apoyará a los estudiantes con una variedad de necesidades conductuales, emocionales, de desarrollo y de aprendizaje dentro del entorno escolar.
Este puesto es ideal para un profesional del comportamiento que disfruta trabajando en un equipo educativo multidisciplinar y que siente pasión por ayudar a niños y adolescentes a desarrollar las habilidades necesarias para tener éxito académica, social y conductual.
El Consultor de Apoyo Conductual proporcionará consulta, observación, evaluación, planificación de intervenciones, coaching del personal y seguimiento continuo del progreso del alumno. Los servicios deben estar informados en datos, centrados en el estudiante y diseñados para apoyar la participación y el éxito en el entorno escolar.
Responsabilidades esenciales
Apoyo conductual para estudiantes
- Ofrecer asesoramiento y apoyo conductual a estudiantes de K–12 que experimentan dificultades conductuales, emocionales, sociales, de desarrollo o relacionadas con el aprendizaje.
- Observa a los estudiantes en entornos escolares, incluyendo aulas, comedores, pasillos, recreo y otros entornos relevantes.
- Identifica patrones de comportamiento, factores ambientales, desencadenantes y posibles funciones de conductas desafiantes.
- Desarrolla estrategias positivas y proactivas para aumentar los comportamientos adecuados y reducir aquellos que interfieran con el aprendizaje o la participación.
- Apoya a los estudiantes en el desarrollo de conductas de sustitución, estrategias de afrontamiento, habilidades de autorregulación, comunicación, habilidades sociales y habilidades para resolver problemas.
- Ayudar a los equipos educativos a crear entornos estructurados y de apoyo que fomenten la implicación y el éxito estudiantil.
- Proporciona apoyo conductual directo cuando sea clínico o educativo apropiado.
Evaluación conductual y planificación de intervenciones
- Realizar y/o ayudar con Evaluaciones Funcionales de Conducta (FBA) y otras evaluaciones conductuales según corresponda al rol y las credenciales del individuo.
- Recopilar, organizar, analizar e interpretar datos de comportamiento.
- Desarrollar planes individualizados de apoyo conductual y estrategias de intervención conductual en colaboración con el equipo educativo del estudiante.
- Ayudar en la implementación y seguimiento de Planes de Intervención Conductual (BIPs), apoyos conductuales relacionados con IEP y otras intervenciones individualizadas.
- Establecer procedimientos adecuados de recogida de datos para medir el progreso del alumnado.
- Revisa regularmente los datos conductuales y haz recomendaciones para modificar las intervenciones cuando sea necesario.
- Asegúrate de que las recomendaciones de comportamiento sean prácticas, medibles y adecuadas para su implementación en el entorno escolar.
Consulta en Escuelas
- Colaborar con profesores de aula, docentes de educación especial, administradores escolares, psicólogos escolares, logopedas, terapeutas ocupacionales, orientadores, paraprofesionales y otros proveedores de servicios relacionados.
- Participa en reuniones de IEP, reuniones de apoyo al alumnado, reuniones de equipos multidisciplinares y otras reuniones escolares según se solicite.
- Proporciona recomendaciones sobre la estructura del aula, modificaciones ambientales, estrategias de refuerzo, estímulos, transiciones y otros apoyos conductuales.
- Ayudar a los equipos escolares a comprender la relación entre el comportamiento del alumnado, el rendimiento académico, la comunicación, el funcionamiento socioemocional y los factores ambientales.
- Promover la implementación coherente de estrategias conductuales entre el personal y los entornos escolares.
- Actúa como recurso conductual y consultor para el personal escolar.
Formación y Entrenamiento del Cuerpo Técnico
- Proporcionar formación, modelaje, coaching y retroalimentación a profesores, asistentes y otros miembros del personal escolar sobre estrategias de apoyo conductual.
- Educar al personal sobre intervenciones conductuales basadas en la evidencia y prácticas de apoyo positivo en conductas.
- Modela estrategias de intervención adecuadas en el aula y en otros entornos escolares.
- Apoyo al personal en la implementación de planes de comportamiento individualizados con fidelidad.
- Proporciona retroalimentación constructiva y recomendaciones para mejorar la eficacia y coherencia de las intervenciones conductuales.
- Desarrollar o ayudar con recursos conductuales, apoyos visuales, sistemas de refuerzo, herramientas de recogida de datos y otros materiales según sea necesario.
Documentación y gestión de datos
- Mantener una documentación precisa y oportuna de las observaciones, consultas, intervenciones y progreso del alumnado.
- Completar informes de conducta, resúmenes de progreso y recomendaciones según sea necesario.
- Mantener la confidencialidad de los registros e información de los estudiantes de acuerdo con las leyes, normativas y políticas organizativas aplicables.
- Haz un seguimiento de los datos conductuales y utiliza la información para evaluar la efectividad de las intervenciones.
- Comunicar preocupaciones conductuales significativas o cambios en el funcionamiento del alumno a los miembros adecuados del equipo educativo del estudiante.
- Completar toda la documentación requerida dentro de los plazos establecidos.
Colaboración familiar
- Colaborar con padres/tutores y personal escolar cuando sea apropiado para fomentar la coherencia entre los entornos.
- Comunica las recomendaciones de comportamiento de manera profesional, comprensible y de apoyo.
- Participa en discusiones en equipo sobre el progreso del alumnado, preocupaciones conductuales y estrategias de intervención.
- Apoyar a las familias y a los equipos escolares en la identificación de estrategias prácticas que puedan promover el éxito del alumnado.
Responsabilidades profesionales
- Mantener límites profesionales y estándares éticos al trabajar con estudiantes, familias y personal escolar.
- Mantener la confidencialidad de la información de los estudiantes y del colegio.
- Sigue todas las políticas y procedimientos de ENSPIRE, así como las normativas y normativas escolares aplicables.
- Mantén las credenciales profesionales, certificaciones, autorizaciones y formación requeridas.
- Participar en supervisión, consulta, desarrollo profesional y reuniones de equipo según sea necesario.
- Demuestra capacidad de respuesta cultural y respeto por las necesidades individuales, fortalezas y antecedentes de estudiantes y familias.
- Mantener una relación profesional y colaborativa con ENSPIRE y sus socios escolares.
- Se pueden asignar otras tareas según las necesidades de ENSPIRE y sus escuelas asociadas.
Cualificaciones
Obligatorio
- Licenciatura en Psicología, Educación, Análisis Aplicado del Comportamiento, Educación Especial, Salud Conductual o un campo relacionado.
- Experiencia trabajando con niños y/o adolescentes en entornos educativos, de salud conductual, terapéuticos o relacionados.
- Conocimiento demostrado de principios conductuales e intervenciones conductuales basadas en la evidencia.
- Un sólido conocimiento del desarrollo infantil y adolescente.
- Sólidas habilidades de comunicación escrita, verbal, organizativa e interpersonal.
- Capacidad para recopilar, analizar e interpretar datos de comportamiento.
- Capacidad para trabajar de forma colaborativa como parte de un equipo escolar multidisciplinar.
- Capacidad para gestionar múltiples estudiantes, prioridades y responsabilidades escolares.
Preferido
- Máster en Análisis Aplicado del Comportamiento, Psicología, Educación Especial, Educación, Asesoramiento, Salud Conductual o un campo relacionado.
- Certificación o elegibilidad BCBA.
- Experiencia realizando Evaluaciones Funcionales de Conducta (FBAs) y desarrollando Planes de Intervención Conductual (BIPs).
- Experiencia trabajando en colegios de K–12.
- Experiencia trabajando con estudiantes con autismo, TDAH, necesidades emocionales/conductuales, discapacidades del desarrollo, dificultades de aprendizaje u otras excepcionalidades.
- Experiencia en la asesoría conductual o formación del personal.
- Conocimiento de los IEP, procesos de educación especial, MTSS/PBIS y apoyos conductuales escolares.
Habilidades y competencias
El candidato seleccionado demostrará:
- Experiencia conductual: Sólido conocimiento de los principios conductuales y de las intervenciones basadas en la evidencia.
- Enfoque centrado en el estudiante: Capacidad para reconocer las fortalezas de los estudiantes y desarrollar apoyos individualizados que fomenten una participación significativa y el éxito.
- Toma de decisiones basada en datos: Capacidad para utilizar datos conductuales para identificar patrones, evaluar intervenciones y hacer recomendaciones.
- Colaboración: Capacidad para trabajar eficazmente con educadores, administradores, proveedores de servicios relacionados, familias y otros profesionales.
- Comunicación: Capacidad para explicar claramente conceptos y recomendaciones conductuales a personas con distintos niveles de experiencia conductual.
- Resolución de problemas: Capacidad para analizar situaciones desafiantes y desarrollar soluciones prácticas y proactivas.
- Flexibilidad: Capacidad para adaptar estrategias conductuales a diferentes aulas, entornos escolares, grupos de edad y necesidades de los estudiantes.
- Profesionalidad: Demuestra buen juicio, fiabilidad, comportamiento ético y respeto por la confidencialidad.
- Organización: Capacidad para gestionar eficazmente la documentación, la recopilación de datos, las reuniones, las observaciones y las necesidades de múltiples estudiantes.
Entorno de trabajo escolar
El Consultor de Apoyo Conductual trabajará principalmente en entornos escolares de K–12 y puede apoyar a los estudiantes en múltiples entornos a lo largo de la jornada escolar.
El puesto puede incluir:
- Observaciones en el aula
- Apoyo individual al estudiante
- Apoyo conductual en grupos pequeños
- Consulta con profesores y personal
- IEP y reuniones multidisciplinares
- Evaluaciones conductuales
- Desarrollo y seguimiento de planes de conducta
- Entrenamiento y entrenamiento del cuerpo técnico
- Colaboración con familias
- Recogida y análisis de datos
El consultor debe sentirse cómodo trabajando en entornos escolares dinámicos y respondiendo profesionalmente a las necesidades cambiantes de los estudiantes y del aula.
Requisitos físicos
- Capacidad para moverse por el entorno escolar y acceder a aulas y otras áreas estudiantiles.
- Capacidad para sentarse, ponerse de pie, caminar, inclinarse y moverse según lo requiera el entorno escolar.
- Capacidad para responder de forma segura a las necesidades conductuales de los estudiantes, de acuerdo con la formación aplicable, las políticas escolares y el ámbito de práctica profesional.
- Capacidad para mantener un compromiso profesional adecuado con los estudiantes durante toda la jornada escolar.
Autorizaciones y cumplimiento
El empleo está condicionado a mantener todas las verificaciones de antecedentes, autorizaciones, certificaciones, licencias y otra documentación requerida por ENSPIRE y/o sus escuelas asociadas.
¿Por qué unirse a ENSPIRE?
En ENSPIRE Consulting Group, LLC, creemos que los profesionales del comportamiento desempeñan un papel esencial para ayudar a los estudiantes a prosperar académica, social y emocionalmente.
Nuestros profesionales en centros escolares trabajan junto a educadores y equipos multidisciplinares para ofrecer un apoyo significativo e individualizado a los estudiantes, ayudando al personal escolar a desarrollar sus propias habilidades de apoyo conductual.
Esta es una oportunidad para tener un impacto directo en la vida de niños y adolescentes, trabajando en un entorno educativo colaborativo y multidisciplinar.
Compensación: 60.000,00 $ - 75,000,00 $ al año
Conozca nuestra empresa
Enspire Consulting Group, LLC, fue fundada por el Dr. Frank y Stacey Edwards en 2015. Este equipo de marido y mujer ha trabajado en educación y salud mental durante más de 20 años en múltiples capacidades.
A la vanguardia del trabajo de Frank y Stacey se encuentra el compromiso de mejorar el rendimiento académico y apoyar la salud mental de la familia debido a los desafíos reconocidos en torno a la necesidad de colocaciones estudiantiles adecuadas y la falta de servicios de salud mental culturalmente sensibles para las familias.
Enspire Consulting Group, LLC cree en el poder de la comunidad y en la retribución. Estamos afiliados al Colegio de Medicina Osteopática de Filadelfia (PCOM) y somos la fuerza impulsora detrás de la Fundación Enspire.
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